GRUPOS PARA CEC IESEN 3A ETAPA ENERO 2024

 

GRUPOS PARA CEC IESEN 3A ETAPA ENERO 2024

Para asesores académicos y estudiantes del IESEN-LCR:

Por este conducto se hace de su conocimiento la organización de los grupos de alumnos que conforman cada uno de los cursos extracurriculares (CEC) para la 3a etapa, a desarrollarse durante el mes de enero de 2024. Después de revisados los formularios, se han asignado a cada estudiante en el CEC de su elección. A partir de este momento, los ASESORES ACADÉMICOS deben formar los grupos de WhatsApp necesarios para estar en comunicación con los estudiantes registrados. Asimismo, debe iniciarse la apertura las aulas virtuales a fin de que los alumnos puedan registrarse y tengan acceso a las fichas descriptivas, materiales y actividades necesarias. 

Al dar click sobre el nombre del CEC, los asesores académicos tendrán acceso al listado de alumnos, así como a sus datos para entrar en contacto con ellos. Les deseamos el mayor de los éxitos.

Atentamente. 
Dra. Karla Janett Prado Gómez
Responsable del PIMACEC

No	CEC
1	APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA
2	ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA DE EDUCACIÓN BÁSICA A TRAVÉS DEL ENRIQUECIMIENTO DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
3	AULAS VIRTUALES
4	CERTIFICATE YOUR ENGLISH LEVEL
5	CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS CORTOS PARA LA PROMOCIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LOS NORMALISTAS
6	CUENTOS MOTORES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
7	DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS DEL INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA
8	DESARROLLO HUMANO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS DOCENTES NORMALISTAS
9	EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
10	EL DIAGNÓSTICO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA
11	EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN BÁSICA
12	EL DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE COMO METODOLOGÍA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
13	EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN BÁSICA
14	EL MÉTODO DE PROYECTOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
15	ENGLISH GRAMMAR
16	ENSEÑANZA DE LA GRAMÁTICA EN EDUCACIÓN BÁSICA
17	ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL CAMPO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
18	ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA FORMACIÓN ÉTICA EN LA NEM, UNA FORMA DE REDUCIR LA VIOLENCIA EN LAS AULAS
19	ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EN LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
20	ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DIVERSIFICADAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
21	EVALUACIÓN DEL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA
22	FOUNDATIONAL SKILLS FOR THE ENGLISH LANGUAGE TEACHING PRACTICE
23	HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA
24	IMPLEMENTACIÓN DE HERRAMIENTAS DE GOOGLE PARA LA ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN BÁSICA
25	INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS PARA LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA
26	INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES
27	LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
28	LA COMPRENSIÓN DE LA DISCAPACIDAD DESDE EL ENFOQUE SOCIAL
29	LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
30	LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: DISEÑO DE INSTRUMENTOS
31	LA NEURODIDÁCTICA EN LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE LAS DIFICULTADES SEVERAS DE APRENDIZAJE, CONDUCTA Y COMUNICACIÓN EN EL AULA DE EB
32	LA PRÁCTICA REFLEXIVA COMO VÍA PARA LA CONCRECIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES
33	LINEAMIENTOS, DOMINIOS, CRITERIOS E INDICADORES PARA EL EXAMEN DE INGRESO A LA UNIDAD DEL SISTEMA PARA LA CARRERA DE LAS MAESTRAS Y LOS MAESTROS
34	REAPRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS CON BASE EN EL MODELO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO
35	RECEPTIVE SKILLS STRATEGIES
36	TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
37	VIDA SALUDABLE, UNA CONSTRUCCIÓN DESDE LO HUMANO Y COMUNITARIO, NUEVOS SABERES EN EL AULA DE EB
38	ESTRATEGIAS REMEDIALES PARA EL DESARROLLO DE APRENDIZAJES DE LECTOESCRITURA Y MATEMÁTICAS EN ALUMNOS DE EB DE LA NEM
39	ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA NUEVA ESCUELA MEXICANA (PLAN DE ESTUDIOS 2022)
40	METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA LA FORMACIÓN DOCENTE EN ESCUELAS NORMALES
41	ACERCAMIENTO AL PLAN DE ESTUDIO 2022 EN EDUCACIÓN PRIMARIA
42	LA TÉCNICA DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS EN LA RESOLUCIÓN DE DESAFÍOS EDUCATIVOS
43	PROMOVER LA SALUD MENTAL Y BIENESTAR EMOCIONAL EN LA COMUNIDAD ESCOLAR, PRERREQUISITO PARA CRISTALIZAR LA NEM
44	LA RELACIÓN ENTRE LOS CONTENIDOS Y LOS PDA DEL PLAN DE ESTUDIOS 2022 DE EB, UNA MIRADA DESDE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
45	DISEÑO DE PROYECTOS SOCIOFORMATIVOS QUE PROMUEVEN EL VÍNCULO COMUNIDAD-ESCUELA EN LA NEM
46	ESTRATEGIAS PARA EL ACERCAMIENTO A LA CULTURA ESCRITA Y LA LITERACIDAD EN EDUCACIÓN BÁSICA
47	ATENCIÓN EDUCATIVA A LAS DIFICULTADES EN EL PROCESO DEL DESARROLLO DEL HABLA DE LOS ALUMNOS EN EDUCACIÓN BÁSICA
48	EMOCIÓN ARTE: ESTRATEGIAS DE ARTE PARA EL TRABAJO DE EMOCIONES EN EDUCACIÓN BÁSICA
49	LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS COMO ESTRATEGIA PARA LA CONCRECIÓN DEL PROYECTO DE AULA
50	CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EDUCACIÓN
51	POTENCIANDO EL TRABAJO EN EQUIPO CON ESTUDIANTES EN LA NUEVA ESCUELA MEXICANA
52	INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD EN LA NUEVA ESCUELA MEXICANA