Construcción de la propuesta curricular para EB 2022 (Documentos de trabajo por nivel educativo)

 

¿Por qué una transformación curricular?

En México hemos enfrentado la pandemia, agravada por antiguos y persistentes problemas como violencia, corrupción o impunidad; pero también tenemos la oportunidad de replantearnos qué queremos para el futuro. Transformar el currículo de la educación básica, es fundamental si queremos brindarle a nuestras niñas, niños y adolescentes las herramientas necesarias para construir un país y un mundo mejor.

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CTE en EB 6a sesión ordinaria, una necesaria revisión por los normalistas.

Estimados maestros del IESEN-LCR.

La cercanía de los procesos relacionados con las jornadas de práctica profesional en la que participan nuestros estudiantes dentro de los servicios educativos de EB de nuestra región, nos implica una necesaria revisión de los contextos en los que se habrán de desenvolver sus competencias como futuros profesionales de la educación. La 6a sesión ordinaria de los CTE, es un excelente espacio para apoyar a nuestros alumnos en el reconocimiento de los procesos escolares y sus condiciones actuales. Es menester que, dentro del espacio de academia de la semana del 25 al 29 de abril, se revisen estos materiales y se determine la forma de socializarlo con los alumnos en vísperas de la semana de observación y del primer momento de la Jornada de Práctica Profesional. Asimismo, se les pide revisar el documento titulado Estrategia Nacional para promover trayectorias educativas y mejorar los aprendizajes de los estudiantes de EB. 

CTE 6a sesión Guía Educación Inicial.  

CTE 6a sesión Guía Educación Preescolar.

CTE 6a sesión Guía Educación Primaria.

CTE 6a sesión Guía Educación Secundaria.

CTE 6a sesión Guía Educación Especial CAM.

Estrategia Nacional para promover trayectorias educativas y mejorar los aprendizajes de los estudiantes de EB. 

Valoración de Funciones Ejecutivas en estudiantes del IESEN-LCR

Estimados estudiantes.

Diversos estudios multidisciplinares, particularmente desde el campo de la neurociencia cognitiva, han evidenciado el poderoso papel que juegan las Funciones Ejecutivas (FE), no sólo para el éxito académico de los estudiantes, sino incluso, para el logro de mayores niveles de calidad de vida. Para Lezak (1995), las FE constituyen "Un grupo de habilidades cognitivas y conductuales relacionadas, responsables de la actividad dirigida a metas, e incluyen niveles superiores de funcionamiento, como intelecto, pensamiento, autocontrol e interacción social" (p. 42).

Para la Coordinación de Docencia y las jefaturas de licenciatura, la valoración de estas funciones, constituye un momento fundamental para el replanteamiento de la intervención docente, dada la identificación de algunos rasgos conductuales y de hábitos inadecuados que se están observando en el desempeño académico de algunos de ustedes. 

Les pedimos amablemente, seleccionen y resuelvan el formulario que les corresponda, con la información que nos proporcionen, estaremos en condiciones de valorar el estado que guardan sus FE y con ello diseñar la respuesta educativa diferenciada que mejor apoye su formación inicial como docentes. 

Licenciatura en Educación Preescolar.

Licenciatura en Educación Primaria. 

Licenciatura en Inclusión Educativa.

Licenciatura en enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en educación secundaria. 

Licenciatura en enseñanza y aprendizaje del inglés en educación secundaria. 

Diálogos de la Escuelas Normales sobre la propuesta curricular 2022 de la educación básica mexicana

Estimadas Autoridades de Educación Normal, Directoras y Directores de Escuelas Normales:

El Consejo Nacional de Autoridades de Educación Normal (CONAEN) y la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM), en seguimiento al replanteamiento curricular de Educación Básica, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana, así como al desarrollo de las asambleas estatales para la socialización de la propuesta curricular 2022,

CONVOCAN

a las comunidades normalistas a participar en el evento Diálogos de la Escuelas Normales sobre la propuesta curricular 2022 de la educación básica mexicana

El propósito de los diálogos es que las comunidades académicas socialicen, analicen, reflexionen y contribuyan con aportes al fortalecimiento de las propuestas curriculares 2022 de la educación básica mexicana.

Producto a entregar: Un documento que incorpore los aportes institucionales a la propuesta curricular de educación básica.

Documentos base: Los documentos de apoyo para esta actividad están disponibles en la siguiente dirección electrónica:

PRESENTACIÓN PROPUESTA CURRICULAR 2022 DELA EBM.

Marco Curricular y Plan de Estudios 2022 de la Educación Básica Mexicana.

Programa de Estudios. Fase 3. 1o y 2o de Primaria. 

Plantilla para diálogos con Normalistas

https://forms.gle/q1Ehyg5VP8vaRSFZ6

Plantilla Integradora de los Diálogos con Normalistas

https://forms.gle/quNJ5rWQWLJdXVaj6

Diagnóstico de Competencias Digitales Docentes en el IESEN-LCR

 

Estimado docente del IESEN-LCR buenos días. 

Además de saludarle, le pedimos amablemente nos apoye con la resolución del siguiente formulario, con las información que nos proporcione, estaremos en condiciones de elaborar el diagnóstico institucional sobre las culturas digitales docentes que la autoridad educativa nos ha encomendado, además del diseño de los trayectos formativos pertinentes, que permitan dar continuidad a esta importante dimensión para el desempeño eficiente de los catedráticos de nuestra institución. Agradecemos de antemano su valiosa contribución. 

Formulario "Competencias Digitales Docentes".